RPP Daring Bahasa Jawa kelas 8 sem 2 Materi Teks Ramayana Resi Jathayu

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

SatuanPendidikan      :      SMP N 3 Rembang

Mata Pelajaran            :      Bahasa Jawa

Kelas/Semester           :      VIII/2

Materi                         :      Teks cerita wayang Ramayana lakon Resi Jatayu ragam krama.

Alokasi Waktu           :      2 x 40 menit (2 jam pelajaran)

 

 

A.      Kompetensi Inti (KI)

                  1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

                  2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, sopan santun, disiplin dan tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan dan keberadaannya.

                  3.     Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan tampak kejadian.

                  4.     Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai  dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori alam.

 

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator

 

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR
1.         Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya.	1.1.1      Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran cerita wayang. 1.1.2      Menunjukkan sikap tawakal setelah melaksanakan pembelajaran cerita wayang.
2.1 Memiliki serta menghargai perilaku jujur, disiplin, dan tanggung jawab dalam menyampaikan informasi atau tanggapan terhadap berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.	2.1.1    Menunjukkan sikap percaya diri dalam pembelajaran cerita wayang. 2.1.2    Menunjukkan sikap jujur dalam pembelajaran cerita wayang Resi Jatayu. 2.1.3    Menujukkan sikap tanggungjawab dalam pembelajaran cerita wayang Resi Jatayu.
3.5 Memahami bacaan cerita wayang Ramayana lakon Resi Jatayu	3.5.1  Mengartikan kata-kata yang       dianggap sulit dalam bacaan cerita wayang Ramayana lakon Resi Jatayu. 3.5.2    Menjawab pertanyaan bacaan cerita wayang Ramayana lakon Resi Jatayu dalam ragam  krama. 3.5.3    Menulis isi cerita wayang Ramayana lakon Resi Jatayu dalam krama. 3.5.4    Mengungkapkan isi cerita wayang Ramayana lakon Resi Jatayu.
4.1    Menangkap isi cerita wayang  Ramayana lakon Resi Jatayu dan menyampaikan tanggapan  tentang isi cerita.	4.1.1    Menulis pokok-pokok isi cerita    wayang Ramayana lakon Resi Jatayu. 4.1.2    Menyampaikan secara lisan pokok-pokok  isi cerita wayang Ramayana lakon Resi    Jatayu.

 

C.    Deskripsi Materi Pembelajaran

Pertemuan 1

Teks cerita wayang Ramayana lakon Resi Jatayu ragam krama.

 

Pertemuan 2

Teks cerita wayang/video tampilan cerita wayang.

 

D.    Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

a.    Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

                                1.          Guru memberi salam, Peserta didik merespon  salam dari guru.

                                2.          Guru menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, salah satu peserta didik memimpin doa.

                                3.          Guru member informasi tentang materi yang akan disampaikan, Peserta didik menerima informasi dari guru.

                                4.          Guru menyampaikan informasi tentang kompetensi dasar dan capaian pembelajaran materi hari ini, peserta didk menerima informasi yang disampaikan guru.

                                5.          Guru menampilkan dan memperkenalkan tokoh-tokoh wayang Ramayana, peserta didik memperhatikan.

 

 

b.        Kegiatan Inti (60 menit)

Langkah-langkah Kegiatan	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
Mengamati	·      Menayangkan gambar tokoh  wayang Ramayana lakon Resi Jatayu.	·      Membangun konteks pembelajaran dengan sikap peduli dan santun, peserta didik mengamati gambar tokoh wayang lakon Resi Jatayu ( Rama, Sinta, Rahwana, Jathayu, Leksmana)
	·      Guru membagikan teks cerita Ramayana lakon Peksi Jatayu   ·      Guru memperhatikan proses kegiatan membaca peserta didik (penilaian sikap)	·      Peserta didik menerima  teks cerita Ramayana lakon Resi Jatayu   ·      Peserta didik membaca  teks cerita Ramayana lakon Resi Jatayu
Menanya	·      Guru memberi kesempatan kepada peserta didik yang lain untuk menjawab pertanyaan arti kata sukar yang ditanyakan . ·      Guru memberikan penjelasan terhadap kata sukar yang belum dapat terjawab oleh peserta didik. ·      Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lain untuk menjawab isi cerita Ramayana Lakon Peksi Jatayu	·      Bertanya tentang nama  gambar tokoh wayang yang ditayangkan.   ·      Bertanya arti kata-kata sukar dalam teks cerita Ramayana Lakon Peksi Jatayu.       ·      Bertanya jawab tentang isi teks cerita wayang Ramayana Lakon Peksi Jatayu.
Mengumpulkan Informasi	·      Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membuka kamus/ bau sastra jawa ·      Mengamati dan membimbing proses  diskusi tentang isi teks Ramayana  lakon Resi  Jatayu	·      Menuliskan arti kata sukar di papan tulis   ·      Berdiskusi membahas isi teks cerita wayang Ramayana lakon Resi  Jatayu
Mengasosiasi	·      Memberi umpan (pancingan) untuk menemukan  pokok-pokok pikiran pada tiap-tiap alenia pada wacana cerita lakon Peksi Jatayu. ·      Membimbing  penyusunan kalimat para peserta didik dalam menulis cerita	·      Berlatih menulis pokok-pokok isi cerita wayang Ramayana lakon Peksi  Jatayu. ·      Berlatih  menyusun pokok-pokok  isi cerita   menjadi rangkaian cerita Lakon Peksi  Jatayu dengan menggunakan bahasanya sendiri.
Mengkomunikasikan	·      Mengarahkan peserta didik dalam mengungkapkan pokok-pokok cerita wayang Ramayana lakon Peksi Ramayana.     ·      Sebagai penengah atau penyimpul materi.	·      Salah satu kelompok mengungkapkan pokok-pokok isi cerita wayang Mengungkapkan pokok-pokok isi cerita wayang Ramayana lakon  Resi Jatayu  secara  lisan.    ·      Kelompok lain menanggapi dengan  bahasa sendiri

 

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

                       1.     Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran pada hari ini

                       2.     Bersama guru, peserta didik mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami cerita wayang.

                       3.     Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya

 

                 Pertemuan 2

a.    Kegiatan Pendahuluan

b.        Kegiatan Inti

      Mengamati

o   Kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa tentang  tokoh wayang yang ada dalam bacaan.

o   Dengan sikap responsif dan peduli siswa menyimak penjelasan guru dan mengamati gambar wayang dalam cerita Lelabuhane Jatayu, khususnya Resi Jatayu.

     Menanya

o   Dengan santun dan menggunakan bahasa Jawa yang baik dan benar, siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan Resi Jatayu.

     Mengumpulkan informasi/data

o   Siswa membahas komentar masing-masing dengan sesama dalam kelompoknya,

o   siswa.semua anggota kelompok menuangkan hasil pengamatan.

 

       Mengasosiasikan

o   Siswa mengaitkan isi cerita dengan kehidupan nyata.

 

     Mengkomonikasikan.

o   Dengan sikap tanggung jawab, santun, dan menggunakan bahasa Jawa yang baik dan enar salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinya mengenai watak   Resi Jatayu

o   Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun.

c.         Kegiatan Penutup

1)        Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

2)        Dengan sikap peduli, responsif, dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru atas pernyataan mereka tentang pembelajaran yang sudah dilakukan

3)        Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa menyimak informasi mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

E.     Penilaian

1.         Teknik dan Bentuk Instrumen

 

Teknik	Bentuk
Pengamatan Sikap	Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis	Tes Uraian dan Pilihan

 

2.         Contoh Instrumen Penilaian

a.         Pengamatan Sikap

Lembar Pengamatan Sikap

No.	Nama Siswa	Religius				Jujur				Tanggung jawab				Santun
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
….

 

Rubrik penilaian sikap

Rubrik	Skor
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan	1
menunjukkan sudah ada  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten	2
menunjukkan ada  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan yang  cukup sering dan mulai ajeg/konsisten	3
menunjukkan adanya  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/konsisten	4

 

Tes Tertulis

Tes Uraian

1)   Adhedhasar wacan cerita  Lelabuhane Jatayu kang diwaca, identifikasi sapa tokoh-tokoh wayang dan watake ing lembar wangsulan iki karo kelompokmu!

2)   Wenehana tanggepan marang wangsulan kancamu!

1.        a.   Identifikasi

b.        Deskripsi bagian

Rahwana	Wayang: Watake:
sinta	Wayang: Watake:
Jatayu	Wayang: Watake:
laksmana	Wayang: Watake:

 

            Pedoman Penskoran

 

No.	Aspek dan Kriteria	Skor
1.	Kelengkapan a.       tanggapan deskriptif tentang wayang lengkap b.      tanggapan deskriptif tentang wayang kurang lengkap c.       tanggapan deskriptif  tentang wayang tidak  lengkap	3 2 1
2.	Kesesuaian a.       Data (kalimat) mendukung atau sesuai dengan cerita wayang b.      Data (kalimat) kurang mendukung atau kurang sesuai dengan cerita wayang c.       Data (kalimat) tidak mendukung atau tidak sesuai dengan cerita wayang	3 2   1

 

Rubrik Penugasan:

o      Guru menugaskan siswa mencari gambar-gambar wayang lain berkaitan dengan cerita Resi Jatayu.

o      Deskripsikan nama-nama gambar-gambar tersebut

 

F.      Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

o      Media Pembelajaran

Video Wayang Lakon Resi Jatayu.2010.Ramayana Record.

Gambar tokoh wayang Jatayu, Rama, Dewi Sinta, Lesmana, Dasamuka

 

o      Alat dan Bahan Pembelajaran

Laptop, LCD

 

G.    Sumber Belajar

Kalawarti Basa Jawa

 

 

 

                                                                                                Rembang,   Januari 2020

Kepala sekolah                                                                  Guru Mapel,

 

 

 

Menik Mustikatun, S.Pd.                                                  Dwi Fitri Paramita, S.Pd.

NIP. 19690515 200501 2 010                                          NIP 19830712 200903 2 010