RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
R P P
Satuan
Pendidikan : SMP N 3 Rembang
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : IX / 1
Materi pokok : Cerita Wayang Ramayana ( Anoman Duta)
Alokasi Waktu : 2
X40 Menit
|
Tujuan
Pembelajaran
|
Pengetahuan
(KD
3)
|
Keterampilan
(KD4)
|
|
1 Siswa dapat memahami teks cerita Ramayana (anoman Duta)
2. Siswa dapat menanggapi isi teks Cerita Ramayana (Anoman Duta) dengan
ragam ngoko dan krama
|
3.1 Memahami teks cerita Ramayana (Anoman Duta)
|
4.1 Menanggapi isi teks cerita
Ramayana Anoman Duta dengan ragam ngoko dan krama.
|
|
IPK
|
IPK
|
|
|
Menjawab pertanyaan bacaan
|
Menyusun kembali cerita wayang Ramayana
(Anoman Duta) dengan bahasa sendiri menggunakan ragam bahasa ngoko dan krama.
Menceritakan
|
|
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
||
|
Model Pembelajaran:
PBL
Deskripsi:
Siswa
secara mandiri menjawab pertanyaan bacaan dan menyusun kembali
cerita Wayang Anoman Duta
|
SKENARIO
PEMBELAJARAN
Mengamati:
·
Siswa mengamati video
yang berisi konten Anoman Duta dengan kritis.
·
Guru mengamati
aktifitas siswa.
Menanya:
·
Guru mengajukan
pertanyaan berkaitan cerita yang telah diamati
·
Siswa menjawab
pertanyaan guru
Mengeksplorasi:
·
Siswa menggali
pengetahuan baru dari sumber lain (teks)dan mengkaitkan dengan informasi yang
diperoleh dari tayangan video
Mengasosiasi:
·
Secara kolaborasi siswa
menyusun kembali cerita Wayang Ramayana ( Anoman Duta) dengan bahasa sendiri
menggunakan ragam bahasa ngoko dan krama
Mengkomunikasikan:
·
Siswa mempresentasikan
hasil penyusunan cerita, siswa lainnya
menanggapi. Sementara itu, guru memantau dan melakukan penilaian baik
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
|
|
|
MEDIA ALAT,
SUMBER PEMBELAJARAN
Alat : Laptop, Roll,
LCD
Media : Video Anoman Duta /
Teks Anoman Duta
Sumber :
a. Priyantono. Sawukir. Marsudi Basa lan Sastra Jawa. Jakarta : 2018.
Penerbit Erlangga
b. Diktat Sekolah
|
||
|
PENILAIAN;
|
Bentuk
Instrumen
|
Teknik
|
|
Evaluasi
Remidial
Pengayaan
|
Evaluasi tertulis
Remidial tertulis
Pengayaan tertulis
|
Tes
tertulis
Tes lisan
|
Rembang, 10 Juli 2020
Kepala
Sekolah Guru
Mapel
Menik Mustikatun, S.Pd. DF.
Paramita, S.Pd.
NIP. 19690515 200501 2 010 NIP.
19830712 200903 2 010
RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Rembang
Mata pelajaran : BahasaJawa
Kelas / Semester : XI/1(satu)
Materi Pokok
: Serat
Wulangreh Pupuh Dhandganggula
Alokasi Waktu :
1 X
pertemuan2jp)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN;
Setelah mengikuti
proses pembelajaran dengan mengamati teks narasi peserta didik diharapkan dapat
:
1. Mengartikan kata-kata sukar Serat Wulangreh pupuh Dhandhanggula.
2. Menuliskan isi serat Wulangreh pupuh Dhandhanggula
dengan ragam bahasa Jawa yang baik.
3. Mengidentifikasi dan
mendiskusikan ciri- ciri
tembang Dhandhanggula.
.
B. LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1.
Mengawali dengan apersepsi seputar Serat wulangreh Pupuh Dhandhanggula dengan tayangan teks Tembang Dhandhanggula, kemudian
bertanya : “
Sapa sing mangerteni jenenge tembang? Banjur tembang iku kalebu jinise tembang apa?”
Kegiatan inti
1. Peserta didik memperhatikan tayangan teks
tembang Dhandhanggula.
2. Peserta didik melakukan kegiatan literasi dengan membaca teks tembang Dhandhanggula.
3. Peserta didik mengartikan kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks tembang Dhandhanggula cara bertanya jawab secara klasikal.
4. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi wacana
5. Pesertadidik menganalisis ciri-ciri tembang Dhandhanggula.
Penutup:
1. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
2. Guru memberikan tugas kelompok untuk membuat pertanyaan-partanyaan dan tanggapan untuk ditujukan kelompok lain.
B.
PENILAIAN
1. Pengetahuan
a.
TeknikPenilaian : Tes Objektif
b.
BentukInstrumen : Tes isian singkat
c.
Kisi-kisi :
2. Keterampilan
a.
TeknikPenilaian : Tes praktik
b.
BentukInstrumen : Tes uji petik kerja dan produk
Rembang, 10 Juli 2020
Kepala
Sekolah Guru
Mapel
Menik Mustikatun, S.Pd. DF.
Paramita, S.Pd.
NIP. 19690515 200501 2 010 NIP.
19830712 200903 2 010
RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP
Matapelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : IX/1(satu)
Materi Pokok : Teks
deskripsi tentang Upacara Adat Mitoni
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan (2 jp)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN;
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan mengamati teks deskripsi peserta didik diharapkan dapat :
1.
Dapat
menemukan kata-kata sulit dalam bacaan
2.
Dapat
menjawab pertanyaan dalam bacaan
3.
Menyebutkan
urut-urutan upacara adat mitoni
4.
Mengidentifikasi
peralatan upacara adat mitoni
5.
Mendeskripsikan
urut-urutan upacara adat mitoni
6.
Mendemonstrasikan
urut-urutan upacara adat mitoni
B. LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Mengawali dengan apersepsi mencermati
paparan makna tembang macapat maskumambang.
Kegiatan inti
1.
Peserta didik memperhatikan
konsep dan fakta teks deskripsi tentang urut-urutan upacara adat
mitoni.
2.
Peserta didik melakukan kegiatan
literasi dengan membaca
teks deskripsi tentang urut-urutan upacara adat mitoni.
3.
Peserta didik mengartikan
kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam wacana yang didengarkan
dengan cara bertanya jawab secara klasikal.
4.
Peserta didik menjawab
pertanyaan tentang isi wacana
5.
Peserta didik menganalis
isi dengan cara berdiskusi tentang isi wacana yang didengarkan.
6.
Peserta didik membuat kelompok
7.
Peserta didik mengumpulkan peralatan yang dibawa dari rumah
8.
Peserta didik mendemonstrasikan tahapan upacara adat mitoni
Penutup:
1.
Guru bersama-sama peserta
didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah
dicapai.
2.
Guru memberikan tugas
kelompok untuk membuat partanyaan-partanyaan dan tanggapan untuk ditujukan
kelompok lain
C.
PENILAIAN
1.
Pengetahuan
a.
Teknik Penilaian : Tes Objektif
b.
Bentuk Instrumen : Tes isian singkat
c.
Kisi-kisi
2.
Keterampilan
a.
Teknik Penilaian : Penilaian Produk
b.
Bentuk Instrumen : produk
Rembang, 10 Juli 2020
Kepala
Sekolah Guru
Mapel
Menik Mustikatun, S.Pd. DF.
Paramita, S.Pd.
NIP. 19690515 200501 2 010 NIP.
19830712 200903 2 010
Tidak ada komentar:
Posting Komentar